Lettura integrata: guardando un film

Laboratorio rivolto ad operatori didattici e insegnanti

Area: iconica - verbale
Durata: h 10 circa globalmente- h 2 per ogni itinerario
Dove: nella vostra scuola, in uno spazio da concordare oppure presso C.A.M. Garibaldi in via Strehler - Milano

Esercizi di lettura per "leggere" le reciproche sinergie e raccordi fra linguaggi diversi. E' un percorso che va a stimolare e ad incentivare la possibilità di osservare oltre il "comune guardare" consentendo ai partecipanti di scoprire alcune strutture similari ripercorribili e impiegabili in contesti assolutamente diversi. Il percorso secondo il punto di vista di approfondimento, si presta ad incentivare diverse competenze. Aumenta la capacità di guardare, permette di leggere la struttura filmica, aiuta i cogliere i principali elementi della comunicazione non verbale, sollecita l'attenzione percettiva aumentando la ricchezza lessicale.

Itinerari di lavoro
1) Struttura filmica: osservare l'invisibile. Guida alla riapertura del canale visivo attraverso l'attivazione del pensiero divergente.
2) Guardare un film: oltre la trama, i contesti filmici, l'inquadratura, i diversi piani di ripresa, le sinergie interpretative, l'occhio del regista, lo stile comunicativo, l'atmosfera del film.
3) La gestualità dei personaggi, i contesti comunicativi, l'energia interpretativa, le percezioni sensoriali.
4) L'integrazione dei linguaggi: il film come opera che parla di un mondo culturale e di un tempo filmico, l'autore, il contesto storico della contemporaneità e dello svolgersi della vicenda filmica.
5) Analisi di diversi frammenti filmici ed esercizi di visione da diversi punti di vista.
6) La sceneggiatura filmica, come si scrive, quali regole ha, come si espone alla coesione di diversi linguaggi e mondi (artistico, storico, letterario, poetico, musicale, gestuale, teatrale...).